HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ CỤM CHUYÊN MÔN SỐ 25
“Giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ mầm non thông qua thực hành cuộc sống”
Căn cứ kế hoạch chỉ đạo chuyên môn của Phòng GDTH-GDMN Sở GD&ĐT.
Căn cứ Kế hoạch tổ chức Chuyên đề của cụm 25 (Hải An - Đông Hải).
Ngày 03/02/2026 Cụm 25 tổ chức Chuyên đề "Giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ mầm non thông qua các hoạt động thực hành cuộc sống".
Về dự Chuyên đề có các đ/c:
- Lãnh đạo Sở GD&ĐT:
+ Đ/c Vũ Trí Quang - Phó GĐ Sở GD&ĐT.
+ Đ/c Trần Thu Hằng - Trưởng phòng GDTH - GDMN Sở GD&ĐT.
+ Các đ/c Lãnh đạo, CV Sở GD&ĐT.
- Lãnh đạo UBND phường Hải An, Đông Hải:
+ Đ/c Bùi Quang Ngân - Phó CTUBND phường Hải An.
+ Đ/c Nguyễn Minh Thu - Trưởng phòng VH-XH phường Hải An.
+ Đ/c Phạm Thị Hiền - Trưởng phòng VH-XH phường Đông Hải.
+ Các đ/c Chuyên viên phụ trách GDMN - phòng VH-XH phường Hải An, phường Đông Hải.
Cùng các đ/c trong BGH, tổ trưởng chuyên môn, các cháu học sinh 5 trường Công lập, Tư thục và các nhóm trẻ trên địa bàn phường Hải An, Đông Hải tham gia chuyên đề.
Giáo dục cảm xúc - xã hội (SEL) là một thành tố quan trọng trong giáo dục
toàn diện, giúp trẻ hình thành khả năng nhận biết, biểu đạt và điều chỉnh cảm xúc; phát triển kỹ năng giao tiếp, hợp tác, đồng cảm và xây dựng mối quan hệ tích cực. Đối với trẻ mầm non, các năng lực cảm xúc - xã hội không hình thành qua việc truyền đạt lý thuyết mà chủ yếu thông qua trải nghiệm thực tiễn, qua những tình huống đời sống gần gũi, cụ thể.
Hoạt động thực hành cuộc sống là môi trường giáo dục giàu tính trải nghiệm, tạo điều kiện cho trẻ được “học bằng làm”, từ đó từng bước hình thành kỹ năng tự lập, tinh thần trách nhiệm, khả năng hợp tác và kiểm soát cảm xúc.
Việc tích hợp giáo dục cảm xúc - xã hội vào các hoạt động thực hành cuộc sống phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục mầm non theo hướng lấy trẻ làm trung tâm.
Trong bối cảnh hiện nay, trẻ em chịu nhiều tác động từ môi trường xã hội hiện đại, sự thay đổi trong cấu trúc gia đình và thói quen sinh hoạt, dẫn đến một số hạn chế về kỹ năng giao tiếp, khả năng kiểm soát cảm xúc và hành vi xã hội. Thực tiễn đó đòi hỏi ở trường mầm non không chỉ chú trọng chăm sóc, nuôi dưỡng và dạy kiến thức mà cần quan tâm sâu sắc đến giáo dục cảm xúc - xã hội, coi đây là nền tảng cho sự phát triển nhân cách bền vững của trẻ.
Bên cạnh đó, việc tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động thực hành cuộc sống được xem là con đường hiệu quả để giáo dục cảm xúc - xã hội trong giáo dục mầm non. Thông qua những trải nghiệm thực tiễn, gần gũi với đời sống hằng ngày, trẻ có điều kiện hình thành và phát triển khả năng nhận biết, biểu đạt, điều chỉnh cảm xúc; rèn luyện kỹ năng giao tiếp, hợp tác và ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ xã hội. Hoạt động thực hành cuộc sống giúp chuyển hóa các giá trị giáo dục cảm xúc - xã hội từ nhận thức sang hành vi, góp phần xây dựng nềntảng nhân cách và năng lực thích ứng xã hội bền vững cho trẻ ngay từ giai đoạn đầu đời.
Trong thời gian qua, bám sát định hướng sinh hoạt chuyên môn của cụm, các trường mầm non trong cụm 25 đã chủ động xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai chuyên đề một cách nghiêm túc, linh hoạt và phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng đơn vị. Quá trình thực hiện là sự nỗ lực, sáng tạo và phối hợp trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên các nhà trường cụm 25.
Thông qua việc nghiên cứu, trao đổi, tổ chức các hoạt động thực tiễn và chia sẻ hình ảnh minh chứng, chuyên đề đã từng bước đi vào chiều sâu, góp phần nâng cao nhận thức, đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động của giáo viên; đồng thời tạo môi trường học tập tích cực, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia các hoạt động, thể hiện cảm xúc và phát triển toàn diện cho trẻ.
Những kết quả đạt được không chỉ thể hiện ở từng nhà trường, từng lớp học mà còn tạo sự lan tỏa trong toàn cụm, hình thành tinh thần học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm và cùng nhau nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trong các nhà trường.
